東京藝術大学学長「10浪で藝大に入学した学生は10浪が財産と言っていた」「私の同級生には16浪がいた」

　―宮田さんの教育論が形作られた原点とは何か。その原点に被災地・福島の子どもたちが壁を乗り越えるためのすべがあるのでは。
　「最近、１０浪で入学した学生と話す機会があった。僕が『大学は面白いか』と聞いたら、その学生は『面白い』と言った。『１０浪が財産』とも言っていた。
僕も２浪して東京芸大に入学した。僕も２浪が財産だ。２浪して基礎力が付いたと思っている。東京芸大ではこれが当たり前。
現役合格は毎年、全体の１割程度しかいない。日本画科にいたっては有史以来、現役合格がいない。
世間では浪人にマイナス意識があるが、僕らは浪人はプラス意識だ。世間から見るハンディは財産に思える。
失敗しないように、失敗しないようにと、それていく人もいるが、ぶつからなければ駄目なときもある。
子どもたちには、はね返されてもぶつかっていってほしい。その時、大人はどう理解し、視点を変えて評価してあげられるか。
その子どもを勇気づけてあげられるのか。子どもたちには『流れにさおをさした自分がいる』という強さを持ってほしい」

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